六一六一六一，歲歲年年日日，

　　童年一去不返，只留深刻記憶。

　　四季光華荏苒，春風(fēng)秋雨逝去，

　　人生美好意境，唯有童年意趣。

　    有一種表情，叫破涕為笑

　　有一種快樂(lè)，叫簡(jiǎn)單就好

　　有一種滿足，叫衣暖飯飽

　　有一個(gè)世界，叫陽(yáng)光普照

　　有一種心態(tài)叫，童心未老

       將來(lái)等到孩子成人再和他追憶童年，感嘆時(shí)光似流水！和孩子一起抓住、珍惜他們的童年，呵護(hù)孩子，不僅僅是關(guān)心他的衣食住行，還要多關(guān)注他們的身心健康。兒童聽力健康不容忽視，日常生活中小到擤鼻涕的方式、玩具的音量和孩子所處生活環(huán)境的潛在噪音都需要家長(zhǎng)們的時(shí)刻注意。

       關(guān)注兒童聽力健康，要做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)和早康復(fù)，及時(shí)消除聽力損失給孩子帶來(lái)的巨大危害，讓孩子能夠健康成長(zhǎng)，與其他孩子一樣擁有健康的人生。

       沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)希望自己的孩子聽力有問(wèn)題，但有什么方法能夠盡早發(fā)現(xiàn)孩子聽力損失的情況？只要家長(zhǎng)們意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，要早發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不困難。目前國(guó)家對(duì)兒童的聽力篩查工作非常重視，新生兒和嬰幼兒的聽力篩查體系不斷地完善。只要是在正規(guī)的醫(yī)院里出生的孩子，都會(huì)接受初步的聽力篩查，看看孩子的聽力是否正常。

       如果孩子沒(méi)有通過(guò)醫(yī)院的聽力篩查，家長(zhǎng)也不用著急，有一部分孩子可能聽覺(jué)系統(tǒng)還沒(méi)有發(fā)育好，可以等42天以后到醫(yī)院再做一次聽力篩查，如果第二次通過(guò)，自然沒(méi)事，要是沒(méi)通過(guò)，就需要做腦干聽覺(jué)誘發(fā)電位等檢查項(xiàng)目，可以發(fā)現(xiàn)孩子的聽力究竟損失到哪種程度。

 兒童聽力障礙早期康復(fù)有哪些關(guān)鍵點(diǎn)呢？

      0-6歲的聽力損傷兒童正處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這段時(shí)間內(nèi)獲得的發(fā)展將是日后成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，關(guān)系到他們的終身發(fā)展。對(duì)大部分聽力損傷兒童來(lái)說(shuō)，錯(cuò)過(guò)了這段黃金年齡階段，錯(cuò)過(guò)了語(yǔ)言與其他相關(guān)方面發(fā)展的關(guān)鍵期，再想從聽覺(jué)途徑感知、接受信息，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言作為基本交際手段與人進(jìn)行交往，將會(huì)較為困難。

早期康復(fù)應(yīng)當(dāng)主要針對(duì)聽力損傷程度在重度以下的學(xué)齡前兒童，通過(guò)對(duì)他們的特別干預(yù)和教育，幫助他們克服聽覺(jué)障礙，力爭(zhēng)掌握從聽覺(jué)途徑感知接收外界信息的技能和用語(yǔ)言進(jìn)行交往的能力。聽力障礙兒童早期康復(fù)要注意把特殊教育、幼兒教育和早期干預(yù)內(nèi)容方法融為一體。教育對(duì)聽力障礙兒童聽力語(yǔ)言的提高和全面發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。

聽力障礙兒童的父母等家人，對(duì)其成長(zhǎng)具有直接、明顯的影響。家長(zhǎng)要為聽力障礙兒童建立一個(gè)健康的、溫暖的、良好的家庭教育環(huán)境，配合教師的教學(xué)，給予他們及時(shí)的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，為其接受早期康復(fù)教育購(gòu)置助聽設(shè)備等。

       六一兒童節(jié)到來(lái)之際，乾耳聽力提醒廣大家長(zhǎng)朋友們：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)是預(yù)防聽力損失所提倡的“三早”原則， 只有做到了“三早”，孩子才有可能走出無(wú)聲世界，健康正常的成長(zhǎng)。讓我們一同守護(hù)孩子們的歡聲笑語(yǔ)，奇趣童年，祝他們六一兒童節(jié)快樂(lè)！

  為此，在兒童節(jié)到來(lái)之際乾耳聽力聯(lián)合瑞士峰力推出專門為聽損兒童設(shè)計(jì)的助聽器—全新M平臺(tái)美人魚助聽器。

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嬰幼兒的聽力損失

是全世界都在關(guān)注的問(wèn)題。

關(guān)注兒童聽力健康，

乾耳聽力一直在行動(dòng)。