什么是輕度聽(tīng)力障礙？

　　輕度聽(tīng)力障礙是指裸耳500、1000、2000、4000Hz的4個(gè)頻率平均聽(tīng)閾在26至40分貝之間的聽(tīng)力損失。對(duì)于大部分輕度聽(tīng)力障礙者來(lái)說(shuō)，在安靜環(huán)境下，與別人在不遠(yuǎn)距離內(nèi)進(jìn)行面對(duì)面交流一般不會(huì)察覺(jué)自己的聽(tīng)力障礙，這是因?yàn)樵诼?tīng)不清別人小聲說(shuō)話聲音時(shí)，聽(tīng)障者會(huì)根據(jù)以往的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)口型輔助或聯(lián)系前后語(yǔ)句判斷別人所要表達(dá)的意思，但如果說(shuō)話者更加小聲或背對(duì)著輕度聽(tīng)力障礙者，那聽(tīng)障者就有可能會(huì)聽(tīng)不清某個(gè)詞，從而漏聽(tīng)或誤解說(shuō)話者的意思。

　　如何正確認(rèn)識(shí)？

　　對(duì)于有輕度聽(tīng)力障礙的兒童、嬰幼兒來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)輕度聽(tīng)力障礙往往也采取不重視的態(tài)度，甚至認(rèn)為是孩子年齡太小，反應(yīng)不靈敏，或者認(rèn)為等孩子長(zhǎng)大了就能像健聽(tīng)者一樣聽(tīng)到。這種觀點(diǎn)是非常錯(cuò)誤的。美國(guó)聽(tīng)力協(xié)會(huì)建議對(duì)單側(cè)聽(tīng)力損失或輕度聽(tīng)力損失的兒童進(jìn)行干預(yù)。盡管在許多場(chǎng)合下，單側(cè)或輕度聽(tīng)力損失的兒童不表現(xiàn)出交流的困難，但在噪聲環(huán)境，以及多人交流的教室環(huán)境中還是存在著交流障礙。尤其是在多數(shù)情況下，他們獲得的關(guān)心會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于重度聽(tīng)力損失的兒童，而表現(xiàn)出更為隱蔽的人際溝通障礙,所以對(duì)單耳聽(tīng)力障礙或輕度聽(tīng)力損失的兒童來(lái)講，更需要人們的關(guān)心,早期的干預(yù)也就顯得更為重要。

　　早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)

　　如果發(fā)現(xiàn)孩子有輕度的聽(tīng)力損失，應(yīng)該予以佩戴助聽(tīng)器干預(yù)。否則，孩子聽(tīng)別人說(shuō)話（尤其是小聲）就會(huì)感知不清晰，自己學(xué)說(shuō)話就會(huì)不清楚。

　　這種聽(tīng)力損失狀態(tài)，應(yīng)該驗(yàn)配高品質(zhì)的助聽(tīng)器，首先不能損害現(xiàn)有的聽(tīng)力。驗(yàn)配師一定要有兒童驗(yàn)配的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)階段應(yīng)該一直使用助聽(tīng)器，在玩耍、體育活動(dòng)時(shí)可以不用助聽(tīng)器。是否將來(lái)摘掉助聽(tīng)器，要看具體發(fā)育情況。