聽(tīng)損兒童

　　如何在家語(yǔ)訓(xùn)

　　都說(shuō)好的助聽(tīng)器是語(yǔ)言的矯正器，聽(tīng)損兒童初次佩戴助聽(tīng)器后，意味著語(yǔ)訓(xùn)也就正式開(kāi)始了。聽(tīng)損兒童的聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)訓(xùn)練要想取得明顯的效果，家長(zhǎng)在語(yǔ)訓(xùn)時(shí)一定要掌握并遵循一定的原則幫助孩子聽(tīng)得更好。

　　今天，乾耳聽(tīng)力助聽(tīng)器兒童驗(yàn)配專(zhuān)家?guī)�您�?lái)了解一下家長(zhǎng)如何在家配合語(yǔ)訓(xùn)老師為佩戴助聽(tīng)器的孩子語(yǔ)訓(xùn)。

　　一 、聽(tīng)覺(jué)感知

　　家長(zhǎng)首先要給孩子創(chuàng)造一個(gè)有聲環(huán)境。初期家長(zhǎng)可以在孩子玩時(shí)放些輕音樂(lè)，音量覺(jué)得舒適即可。孩子平時(shí)還要做舌操和氣息練習(xí)，為學(xué)習(xí)開(kāi)口說(shuō)話(huà)做準(zhǔn)備。這個(gè)練習(xí)貫穿整個(gè)語(yǔ)訓(xùn)階段，需要家長(zhǎng)每天給孩子做1次，目的是鍛煉孩子的舌頭靈活度，以及學(xué)會(huì)控制氣息。

　　二、言語(yǔ)認(rèn)知

　　擅于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子感興趣的事物，家長(zhǎng)可用語(yǔ)言描述出來(lái)。等言語(yǔ)刺激積累到一定程度，孩子就會(huì)明白他所玩的東西是什么了。要想記憶和理解一個(gè)東西，獲取的信息越多越容易。

　　三、言語(yǔ)發(fā)音

　　家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行呼吸、節(jié)奏、發(fā)音器官等方面進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練，目的是為了讓孩子順利地開(kāi)口說(shuō)話(huà)。大多有聽(tīng)損的孩子的發(fā)音器官都沒(méi)受損，只是缺乏鍛煉，不懂得如何發(fā)音。發(fā)音訓(xùn)練需要每天進(jìn)行，通過(guò)發(fā)音訓(xùn)練和言語(yǔ)認(rèn)知后，孩子就可以開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。

　　四、積累詞語(yǔ)

　　佩戴兒童助聽(tīng)器開(kāi)口說(shuō)話(huà)后，詞匯量的積累非常快速。這個(gè)階段要讓孩子多認(rèn)知自然界的東西，多多鼓勵(lì)孩子說(shuō)話(huà)。

　　五、用短句表達(dá)語(yǔ)言

　　1-3歲的孩子要注意短句數(shù)量積累，不要太過(guò)苛求清晰度。家長(zhǎng)多給孩子講故事，引導(dǎo)孩子多用耳朵聽(tīng)，不能靠看電視來(lái)達(dá)到目標(biāo)。

　　六、語(yǔ)言交際

　　多帶孩子參加一些日常活動(dòng)，像看電影、聚餐、體育運(yùn)動(dòng)等。紿孩子讀看圖說(shuō)話(huà)或小故事并讓孩子嘗試復(fù)述，說(shuō)給別人聽(tīng)，也可以找些文章、詩(shī)句讓孩子大聲朗誦。

　　七、口齒的矯正

　　4-5周歲的孩子，有些詞匯可能說(shuō)得不清楚，需要及時(shí)糾正。家長(zhǎng)需要結(jié)合口型和舌頭的擺位來(lái)糾正。家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子口齒，說(shuō)得不清楚就讓孩子再清楚地說(shuō)一遍，說(shuō)對(duì)了給予獎(jiǎng)勵(lì)，一直糾正到孩子的發(fā)音習(xí)慣改過(guò)來(lái)。

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　　青島乾耳聽(tīng)力兒童助聽(tīng)器驗(yàn)配專(zhuān)家溫馨提示：

聽(tīng)損兒童佩戴助聽(tīng)器后的語(yǔ)訓(xùn)需要家長(zhǎng)和驗(yàn)配中心的語(yǔ)訓(xùn)老師相互配合的一個(gè)過(guò)程，語(yǔ)訓(xùn)核心的康復(fù)原則是盡早康復(fù)，給孩子創(chuàng)立好的聆聽(tīng)和語(yǔ)言環(huán)境，掌握有效的訓(xùn)練方法，定期對(duì)效果進(jìn)行評(píng)估，然后根據(jù)結(jié)果制定訓(xùn)練計(jì)劃，幫助孩子聽(tīng)得好，說(shuō)得準(zhǔn)！